РОБОТОТЕХНИКА

Детское конструирование — это особый вид деятельности, содержание которой составляет соединение исходных элементов универсальными способами в осмысленное целое для обустройства реального пространства – игрового, бытового, образовательного, праздничного. Итак, что мы развиваем в процессе конструирования?

1. Пространственное и конструктивное мышление. Психологам и педагогам давно известно, что техническое творчество детей улучшает пространственное мышление и очень помогает в дальнейшем при освоении геометрии и инженерного дела.

2. Образное мышление, ведь ребенок, создавая что-то, должен себе в первую очередь это представить, у него должен появиться ориентир.

3. Речь.

4. Моторику, как крупную, так и мелкую, глазомер, а значит и мышление.

5. Усидчивость, внимательность, организованность.

6. Творчество! Взрослые знают, как нельзя, как правильно. С такими установками нет творчества. Поэтому важно начинать занятия в том возрасте, в котором ребенку еще не успели объяснить почему так нельзя. Дети ощущают потребность творить гораздо острее взрослых и важно поощрять эту потребность всеми силами.



Условно мы разделяем занятия на два этапа – конструирование и робототехника. Первый этап помогает заинтересовать и подвести ребенка ко второму. Но второго этапа может и не быть, можно продолжать творить без электроники и программирования – это не менее увлекательно, полезно и интересно! Наша задача не просто научить собирать модели по схемам, нет! Куда важнее для маленького творца способность мыслить не стандартно и не шаблонно, развитая фантазия и воображение.

На занятиях по конструированию используются разные конструкторы с различными типами крепления деталей. Почему разные конструкторы? Для того, чтобы формировались навыки крепления разных видов деталей: закрутить, сопоставить, защелкнуть и др. Для того, чтобы дети научились комбинировать разные конструкторы в одну модель. 

Робототехника – модное на сегодня направление в развитии детей. Что такое робот? Кто его создает? Робот состоит из нескольких частей, каждую из которых обслуживают соответствующие специалисты, которых готовят технические ВУЗы. Например, механическую часть – механики, силовую часть – электрики, компьютерную часть – электронщики и программисты. А робототехник – это тот, кто может соединить все эти части (и работу этих специалистов) воедино

И если мы говорим о робототехнике применительно к детскому саду или школе, то это занятия, где ребенок знакомится и осваивает основы механики, электроники и программирования. Дети на начальном этапе учатся механически соединять детали конструктора, затем учимся работать с двигателями, материнской платой, пультом, а уже потом программировать созданных роботов.


Именно поэтому, мы начинаем с разных видов конструкторов, чтобы, начиная осваивать конструкторы для создания роботов, мы могли все свое внимание и силы сосредоточить не на механическом соединении деталей и обучением сборки по схеме, а на последующих этапах робототехники.

Зянятия по конструированию проходят по вторникам с 18.00 и до 19.00

(возраст от 4 до 6 лет)

Занятия по робототехнике проходят по вторникам с 10:00 до 11:00, с 14:30 до 16:00,

с 16:00 до 17:30 

(возраст от 7 и старше)

Более подробная информация по тел.: 8-904-98-044-18